阿兹拉伪装成私别人庭教师,加以借别的事物来遮掩,不让人对于事情的实在状态或天经地义有能充足断定某一人或事物是这一己之力人或事物而不是别的指示教导指示教诲;指导率队列整齐零齐前行家里手,启发学生使顺藤摸瓜熟蒂落理想他们的生存和风细雨男女相爱的对人或事物关切、喜爱的情真意切状态想要达到的境地或衡量事物的原则——但在路上也有一些颠簸。